人教版高中一年级生物精品资源-示范教案二(2.2 细胞增殖)第一课时



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细胞增殖 第一课时
一,素质教育目标 (一)知识教学点
  1.了解细胞分裂的意义及方式.
  2.了解无丝分裂过程.
  3.理解有丝分裂细胞周期的概念.
  4.理解动,植物细胞有丝分裂过程的异同点.
  5.理解有丝分裂的特征及意义.
  6.掌握有丝分裂过程各时期的特点. (二)能力训练点
  1.凭借有丝分裂过程图,图文结合,培养学生的识图能力,形象思维能力.
  2.通过运用坐标式,表格式归纳有丝分裂过程染色体数目及 DNA 含量促进学科间渗透,培 养学生的分析能力. (三)德育渗透点 细胞分裂??运动是物质的根本属性,建立生命活动的唯物主义观点. (四)学科方法的训练点
  1.通过学生实验观察,识图归纳,培养学生从直观到抽象的思维方式.
  2.通过创境激兴,引发学生的求知欲.
  3.通过展示细胞分裂图,培养学生的观察力,培养过程思维.
  4.通过坐标,表格式的教学,培养学生转换不同的思维方式和表达方式. 二,教学重点,难点及解决方法 教学重点,
  1.教学重点及解决办法 (
  1)细胞有丝分裂过程中各时期的主要变化特点. (
  2)细胞有丝分裂过程中染色体数和 DNA 含量的变化规律。
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[解决办法] (
  1)重视使用图及模型等直观教学. (
  2)采用表格式,坐标式突破细胞分裂过程染色体数及 DNA 含量规律的难点. (
  3)抓住染色体变化的复制?"浓缩"?排列?分裂?平分的这条线索,解决学生记忆分 裂时期细胞核变化特点的困难.
  2.教学难点及解决办法 细胞有丝分裂过程中染色体数目和 DNA 的变化规律. [解决方法] 运用函数图象, 表格的形象化的特点, 调动学生学习积极性, 使其深化理解, 提高教学质量. 三,课时安排 2 课时. 四,教学方法
  1.直观教学法:用多媒体课件演示教材中有丝分裂过程各时期的特点.
  2.比较教学法:利用表格,坐标对有丝分裂过程中染色体 DNA 含量变化进行类比,归纳.
  3.讲述法:对教材中"意义"及"方式"等了解内容采用此教法.
  4.讲解法:"对有丝分裂各时期的特点"结合直观法,围绕重点进行启发诱导,解决此类 知识点. 五,教具准备
  1.多媒体仪器.
  2.细胞分裂周期图.
  3.植物细胞有丝分裂过程动画图,动物细胞有丝分裂过程图.
  4.有丝分裂过程染色体数及 DNA 含量坐标及表格.
  5.动植物细胞有丝分裂异同点表格.
  6.板书(可银幕显示).
  7.教学目标.
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六,学生活动设计

  1.根据教材中有丝分裂周期图文,让学生理解细胞分裂周期的含义.
  2.指导学生阅读教材,了解细胞分裂的意义,方式及无丝分裂过程的特点.
  3.教师指导下,学生分析并列出有丝分裂过程中染色体数及 DNA 含量变化表格.
  4.通过对动植物细胞有丝分裂过程图的比较,让学生找出动植物细胞有丝分裂的异同点.
  5.通过及时检测,提问等方法达到教学目标.
七,教学步骤
第一课时
(一)明确目标 银幕显示:本课时学生应达成目标.
  1.了解细胞分裂的意义.
  2.了解细胞分裂的三种方式.
  3.理解有丝分裂细胞周期的特点及示意图.
  4.掌握植物细胞有丝分裂各时期特点及示意图. (二)重点,难点的学习与目标完成过程 重点,难点的学习与目标完成过程 引入新课:活的细胞时刻都在进行新陈代谢.细胞生长发育到一定阶段,原生质就增长,细 胞就由小长大.细胞象生物体一样,也要经过生长,衰老,死亡几个阶段,生物体只有通过 细胞分裂, 才能达到生长与繁殖的目的, 因此细胞分裂对生物体的个体维持与种族的延续有 着十分重要的意义. 学生活动:阅读教材 P33 第一,二自然段.
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要求:了解细胞分裂有哪几种方式? (一)有丝分裂 讲述: 我们已了解细胞分裂有三种方式:有丝分裂,无丝分裂,减数分裂.有丝分裂是细胞繁殖的 主要方式.大多数动植物的体细胞是以有丝分裂方式增加数目的,那么,我们就先探讨有丝 分裂问题. 在动植物生长旺盛的部分,细胞连续分裂形成新的细胞,这些具有连续分裂能力的细胞,从 分裂开始到分裂完成具有一定周期性. 细胞周期概念 银幕显示:有丝分裂细胞周期图. 学生活动:指导学生阅读教材 P34 第一自然段及看有丝分裂细胞周期图. 要求:结合图文自学,理解后用自己的语言表达细胞周期的含义. 抽问:你如何理解细胞周期? 反馈评价:教师采用暗示法,让学生理解:前一次分裂结束为起点,到下一次分裂结束为终 点.既是起点又是终点. 扩展细胞分裂周期的隐蔽知识. 提问:根据细胞分裂周期:分裂间期和分裂期两个阶段的划分在图中的表示.请同学们试分 析(在下一课时)观察植物细胞的有丝分裂实验时,在所观察的显微材料中看到得最多的细 胞分裂图象是哪个时期的细胞?能说出为什么吗?(学生答:间期:分裂间期的时间比分裂 期长.)
  1.细胞分裂间期 银幕显示:植物细胞有丝分裂过程动画图. 讲解: 细胞两次有丝分裂之间这段时间我们叫它分裂间期. 在这个时期用光学显微镜看不出细胞有 什么显著变化, 因此, 有人曾经把这一段时间叫静止期. 其实间期只是细胞形态变化不明显, 而细胞的生理生化活动都非常活跃. 主要是完成组成染色体的 DNA 分子的复制和有关蛋白质 的合成.(强调:姐妹染色单体概念的含义)复制结果,每个染色体形成完全一样的姐妹染 色单体,即 DNA 的复制数目加倍与相关蛋白质的合成.因它的着丝点未增加,其染色体数也 就未增加.
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图示: <配图 704JT001 配图>
银幕显示检测题:
  1.连续进行有丝分裂的细胞间期的特点是 [] A.细胞没有变化 B.染色体隐约可见 C.核膜解体 D.DNA 复制和有关蛋白质合成
  2.每个染色体复制后,在细胞进入下阶段之前应该含有 [] A.两个染色体 B.两个姐妹染色单体 C.四个染色体 D.一个染色单体 答案:
  1.D;
  2.B 统计正误,反馈评价.
  2.细胞分裂期 讲述: 不同物种染色体大小数目及其它特征各不相同. 尽管如此, 所有的动植物细胞中有丝分裂却 有明显的相似性. 但由于动植物细胞的结构有一定差异, 所以在细胞有丝分裂形成子细胞的 过程中,动植物细胞也就有所不同.本课时以高等植物细胞为例来学习有丝分裂过程. 银幕显示:植物细胞有丝分裂过程动画图. 讲述:
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从这幅图上我们看到植物细胞分裂是非常复杂的过程,这个时期细胞出现一系列连续的变 化,为了研究的方便,人为地将它分为四个时期:前期,中期,后期和末期. (
  1)前期 银幕显示:前期动画图 讲解: 这个时期最明显的变化是细胞核中的染色体.其变化特点:①"两出现",染色体出现,纺 锤体出现.②"两消失",核仁消失,核膜消失.(看清染色质变为染色体,纺锤体形成) (并配板画强调两个染色单体是相同的). 银幕显示检测题: ①细胞分裂前期最显著变化表现在高度螺旋化,形成. ②细胞分裂前期的特征是:,,出现;,消失. 答案:①染色质,染色体;②染色体,纺锤体;核仁,核膜. 反馈评价. (
  2)中期 银幕显示:中期动画图. 讲解: 这个时期细胞分裂的明显特征就是: ①纺锤丝连接着丝点,通过纺锤丝的牵引,将染色体拉向细胞中央. ②染色体的着丝点排列在细胞的中间平面上(垂直于纺锤体轴的平面),这个位于细胞内中 央空间的平面叫赤道板. ③每个染色体的形态固定,螺旋化程度最高而变得最粗.数目容易观察清楚. 银幕显示检测题: ①在植物细胞分裂中期,牵引染色体运动的是 [ A.纺锤体 B.纺锤丝 ]
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C.纤维 D.中心体 ②在植物细胞分裂过程,染色体形态,数目最清晰的时期是[ A.间期 B.前期 C.中期 D.末期 答案:①B;②C. 反馈评价. (
  3)后期 银幕显示:后期动画图. 讲解: 这个时期细胞分裂的明显特点是染色体的着丝点分裂为两个, 因此每个染色单体都有了自己 的着丝点,这样,原来的一个染色体发展成为两个染色体,染色体数目增倍.成对的染色体 由各自的着丝点与本侧纺锤丝相连,由纺锤体收缩牵引到细胞两极,其结果,染色体平分成 相等的两组. 图示: <配图 704JT002 配图> 银幕显示检测题: ①细胞分裂后期,使染色体移向细胞两极的原因是 [ A.着丝点分裂,染色单体分离 B.纺锤丝缩短变粗,形成纺锤体 C.细胞板出现,染色单体分离 D.着丝点分裂,纺锤丝变短变粗 ②某细胞有丝分裂后期有染色体数目为 16 个,那么该物种染色体数为个. [ ] ] ]
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A.4 个 B.8 个 C.16 个 D.32 个 答案:①D;②B. 统计正误,反馈评价. (
  4)末期 银幕显示:末期动画图. 讲解: 这一时期,两组染色体分别达到细胞的两极.其细胞分裂的明显特征是:"两个消失":纺 锤体消失,染色体消失;"两个出现":核仁
银幕显示:植物细胞有丝分裂过程图. (三)总结,扩展 总结 扩展 细胞有丝分裂的结果, 每个子细胞都具有原来的染色体数目, 例如洋葱细胞是 16 个染色体, 经过细胞有丝分裂亲代细胞染色体的复制, 然后平均分配到两个子细胞中去, 其结果每个新 的体细胞还是含有 16 个染色体.一般生物的有丝分裂从前期到末期,整个过程大约需 1?2 小时. 细胞有丝分裂是本节的学习重点, 特别是理解分裂间期染色体的复制及分列期染色体的演化 规律.为了能更好地学习,掌握好这些知识,我们应与教材的图文结合学透记牢,还可以根 据细胞分裂各时期特征编制顺口溜加深记忆.如:"膜仁消失显两体(前期),形数清晰赤 道齐(中期),点裂数增均两极(后期),两消两现重开始(末期)".抓住各时期染色体 的变化: 复制?"浓缩"?排列?分裂?平分这条线索, 才能事半功倍地理解和记忆细胞有 丝分裂过程的重要知识点和内容. (四)布置作业
  1.教材 P41 复习题一 1,2;二 1,
  2.
  2.细胞周期包括,.
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  3.经过正常的有丝分裂后,每个新生成的子细胞与母细胞比较,其染色体数 [ A.相等 B.增加一倍 C.减少一倍 D.增加两倍
  4.若用某化学药剂抑制癌细胞 DNA 复制,其结果这些细胞会停留在细胞周期的 A.前期 B.中期 C.后期 D.间期
  5.纺锤体的形成和消失分别发生在细胞分裂的 [ A.前期和末期 B.前期和后期 C.中期和末期 D.中期和后期
  6.下图是某植物细胞有丝分裂的示意图,请回答. <配图 704JT003 配图> (
  1)该图是处于细胞分裂的期. (
  2)该图细胞内有个染色体,个染色体单体. (
  3)该细胞分裂的结果形成的子细胞内有个染色体. 答案:
  1.略;
  2.分裂间期,分裂期;
  3.A;
  4.D;
  5.A (五)板书设计 ] [
]
]

  6.(
  1)后期(
  2)8,0(
  3)
  4.
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七,教学步骤
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