小学五年级下册语文书

五年级学习奥数的基本

  xy,zw分别表示一个两位数,若xy+zw=139,那么x+y+z+w=? 因为个位是9,所以个位相加没有进位个位 即:个位数的和Y+W=9,而不会是19,29,39.... 所以十位数的和X+Z=13 于是:x+y+z+w=22 2.有一条长500米的环行跑道,甲乙两人同时从跑道上的某一点出发,如果反向而跑,则1分钟后相遇;如果同向而跑,则10分钟后追上.以知甲比已跑的快,问:甲已两人每分钟各跑多少米? 反向,二人的速度和是:500/1=500 同向,二人的速度差是:500/10=50 甲的速 ...

五年级语文学习知识

  五年级下册 语文园地一 浪淘沙 唐 刘禹锡 九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。如今直上银河去,同到牵牛织女家。 语文园地二 天行健,君子以自强不息。《周 易》有志不在年高,无志空长百岁。《传家宝》 莫等闲,白了少年头,空悲切! 《满江红》少年易老学难成,一寸光阴不可轻。 《偶 成》 路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。 《离 骚》 不积硅步,无以至千里;不积小流,无以成江海。《荀子》 语文园地三 地满红花红满地 天连碧水碧连天 (回文联) 一夜五更,半夜二更有半 三秋九月,中秋八月之中 (数字联) 翠 ...

小学语文人教版五年级 下 词语盘点

  小学语文人教版五年下 词语盘点第一单元 读读写写 高歌 绿毯 柔美 渲染 勾勒 低吟 奇丽 回味 洒脱 迂回 疾驰 马蹄 礼貌 拘束 羞涩 摔跤 天涯 清晰 插嘴 分辨 抚摸 介绍 新疆 陷入 热乎乎 一碧千里 翠色欲流 襟飘带舞 浑黄一体 读读记记 古朴 典雅 矗立 戎装 守候 鸵鸟 匕首 商贸 芝麻 妖娆 机械 开凿 巍峨 媒体 狰狞 逞凶 撕扯 效率 贯通 下马威 精神饱满 美轮美奂 银装素裹 严阵以待 始料不及 杯水车薪 废寝忘食 第二单元 读读写写 牧童 蓑衣 鸡笼 莲蓬 毡帽 卸煤 ...

认识公顷教学设计1

  公 开 课 教 案毕节一小 教学课题:《认识公顷》 教学课题 教学时间: 教学时间:2010 年 11 月 18 日 设计思想: 设计思想:“认识公顷”这节课让学生认识新的计量土地面积的单位,了解 数学与生活的联系,体会面积单位的作用与价值。“经历感知过程,了解数学与 生活的联系”需要大量真实数据,学生需要依据网络,利用掌握的信息技术,经 历完整的感知过程,在现实生活中一时半会很难让学生充分体验.结合学校的课 题“信息技术和学科整合”进行研究,充分展示多媒体带来的方便.通过设计和教 学研究信息技 ...

雨的资料

  最佳答案 春天的雨,是最柔和的。如果春雨来了,你试着让雨水拂拭自己的脸,那种感觉 是温柔的,就像妈妈轻轻地摸着你的脸,非常舒适。而小草们、鲜花们有了春雨 的滋润,一定会更加鲜艳了。春雨,是它们的营养品。 夏天的雨,是最激情的。雨打在屋檐上,玻璃上发出‘哗啦啦“的声音,让人不禁 认为夏雨就像一只发了疯的蜜蜂, 不停在鸣叫。 被夏雨打到脸上的滋味可不好尝, 它像一块小石头扔到脸上,很疼的。 秋天的雨,是春天的雨和夏雨的结合。有时秋雨细细绵绵的飘扫在大地,有时却 像发哮似的降散。不过,秋雨是丰收果实的 ...

人教版小学英语单词

  PEP 人教小学英语三年级(上册)三会单词 人教小学英语三年级(上册) Unit 1:pen (钢笔) pencil (铅笔) pencil-case ( 铅笔盒) ruler(尺)Eraser(橡皮)crayon(蜡笔)book (书)bag (书包)sharpener (卷笔刀)school (学校) Unit 2:head (头) face( 脸) nose (鼻子)mouth (嘴) eye (眼睛) rm (胳膊) Unit 3: finger (手指) leg (腿) foot (脚 ...

PEP小学英语3--6年级四会单词

  PEP 小学英语--分册分单元单词表 PEP 英语三年级(上册)三会单词 Unit 1 pen 钢笔 pencil 铅笔 pencil-case 铅笔盒 ruler 尺子 eraser 橡皮 crayon 蜡 笔 book 书 bag 书包 sharpener 卷笔刀 school 学校 Unit 2 head 头 face 脸 nose 鼻子 mouth 嘴 eye 眼睛 ear 耳朵 arm 胳膊 finger 手指 leg 腿 foot 脚 body 身体 Unit3 red 红色的 ye ...

落花生教学设计

  《落花生》教学设计 1 【学习目标】 1、学会本课生字,正确读写“居然、榨油、便宜、爱慕、体面、吩咐、分辨”等词语。 会用“居然”造句。 2、理解课文中含义深刻的句子,懂得“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人 没有好处的人”的道理。 3、有感情的分角色朗读课文,能正确抄写第10自然段,能背诵课文重点语句。 4、能用自己的话说出哪些内容是详写的,哪些内容是略写的,并能初步体会这样写的 好处。 5、初步了解借物喻人的写作手法,能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法,试 着选择一种事物写一写。 ...

小学语文书中的古诗

  一年级上册 1、山村 (宋)邵雍 一去二三里, 烟村四五家。 亭台六七座, 八九十枝花。 2、咏鹅 (唐)骆宾王 鹅,鹅,鹅, 曲项向天歌。 白毛浮绿水, 红掌拨清波。 3、登鹳雀楼 (唐)王之焕 白日依山尽, 黄河入海流。 欲穷千里目, 更上一层楼。 4、古朗月行 (唐)李白 小时不识月, 呼作白玉盘。 又疑瑶台镜, 飞在青云端。 5、锄禾 (唐)李绅 锄禾日当午, 汗滴禾下土。 谁知盘中餐, 粒粒皆辛苦。6、梅花 (宋)王安石 墙角数枝梅, 凌寒独自开。 遥知不是雪, 为有暗香来。 [本册共 ...

我的语文备课观

  我的语文备课观建淮中心小学 王伟伟一、备课不等于备教案 什么是备课,顾名思义,备课就是为上课做准备。而在教学实践 中,备课往往被曲解成了备教案。在很多学校的教育管理中,管理者 往往把教师的备课紧盯在写教案上。谁的教案写得详细,项目填得齐 全, 那谁的备课就是充分、 认真的; 如果谁没有写教案, 那一旦发现, 就会被戴上“没有备课”的大帽子,不仅要受批评,甚至有年度考核 不合格面临解聘的危险。于是乎,写教案成了备课的全部。这实在是 一种认识上的偏差,观念上的误区! 本文不打算探讨教师年年重复写教案 ...